Voyage au bout de la nuit lu par Michel Simon

Chers élèves de 1^ère ES,

Dans le cadre de notre groupement de textes sur la Grande Guerre, vous pourrez, grâce au lien ci-dessous, écouter les premières pages du roman Voyage au bout de la nuit (et donc le passage sur la guerre étudié en classe) lues par Michel Simon (grande figure du cinéma français) en 1955, à l’époque en présence de Céline lui-même.

                                  

http://www.youtube.com/watch?v=mZP505va-7Y

Avis critiques :

« Le texte, sous la voix de bronze un peu gouailleuse de Michel Simon, est encore plus percutant qu’à la lecture et nous révèle, cette fois par l’oreille, quel maître prodigieux fut Céline dans la vision directe, et dans cette refonte de la syntaxe qui donne à chacune des phrases l’éclat de la vérité brute. » Théophile Briant, avril 1956.

« La lecture d’un passage du Voyage par Michel Simon (prodigieux) fait regretter que le comédien n’ait pas enregistré la totalité du livre. » Jean-Jacques Lefrère, Histoires littéraires.

 Je vous laisse redécouvrir le texte à travers cette voix qui nous servira également de support pour travailler la lecture expressive d’un texte.

Mme ARSAC

Club théâtre pour les lycéens

Création d’un club théâtre destiné aux lycéens de Kessel

Comédien amateur ou confirmé, spécialiste du costume, de la lumière et du son, du décor de scène ou novices…ou simple curieux

 RENDEZ VOUS

Le lundi 22 septembre de 15h à 17h en salle de musique

Mme Toudji et M. Decker

 

 

Madame Baptiste

Chers élèves de 2nde D,

Voici le lien pour télécharger gratuitement la nouvelle Madame Baptiste :
http://maupassant.free.fr/textes/baptiste.html

Bonne lecture !

Mme Toudji

Liste de livres pour les vacances

Futurs élèves de 1ère !

Voici une liste de livres d'un professeur de français qui me semble tout à fait pertinente pour rendre vos vacances studieuses et agréables :

Liste de lectures conseillées à l’entrée en première
Le programme de 1ere s’organise comme celui de 2nde autour d’ « objets d’étude ». Des lectures préparatoires sont vivement conseillées. Choisissez au minimum un titre par rubrique.

1) L’argumentation : l’essai, l’apologue
Le Monde comme il va, Jeannot et Colin de Voltaire (illustration de la philosophie des Lumières)
L’Ingénu , Zadig, Micromégas de Voltaire (idem)
Claude Gueux (réflexion sur la peine de mort) de V Hugo
La ferme des animaux de G Orwell (Les animaux prennent le pouvoir)
Les Mains Sales de Jean-Paul Sartre (pièce de théâtre sur les problèmes de conscience liés au terrorisme)
Les Justes d’Albert Camus (idem)
Zoo ou l’assassin philanthrope de Vercors (débat sur la nature humaine)
Le Visiteur de E Schmitt (Freud rencontre Dieu)

2) Théâtre et représentation: → lire une pièce par siècle, en voir dès que l’occasion se présente.
XVIIe siècle :Dom Juan ou Tartuffe de Molière ; Le Cid de Corneille
Phèdre ou Andromaque de Racine
XVIIIe siècle : L’Ile des Esclaves de Marivaux
Le Mariage de Figaro de Beaumarchais
XIXe siècle : Lorenzaccio ou On ne Badine pas avec l’amour de Musset
Ruy Blas d’Hugo
XXe siècle : Huis Clos de Sartre (difficile)
La Guerre de Troie n’aura pas lieu ou La Folle de Chaillot de Giraudoux
Beckett d’Anouilh, La Cantatrice Chauve ou La Leçon de Ionesco
Art de Yasmina Reza

3) Le roman et ses personnages : → lire au moins deux romans

XIXe siècle : Le colonel Chabert (le retour d’un soldat passé pour mort), Le Père Goriot ( un père et ses deux filles dans le Paris du XIXe s ) ou La Cousine Bette (la vengeance d’une femme frustrée) ou La Peau de Chagrin (pacte avec le diable) de Balzac
Mme Bovary (une femme aux rêves romanesques) ou L’éducation sentimentale (roman d’apprentissage) de Flaubert
Le Rouge et le Noir (parcours initiatique d’un jeune ambitieux au XIXe s) ou La Chartreuse de Parme (un amour inattendu) de Stendhal
Une Vie (la vie gâchée d’une naïve) ou Bel Ami (l’ascension d’un ambitieux par les femmes) de Maupassant
La Bête Humaine (crime passionnel dans le monde du rail) ou Thérèse Raquin (meurtre et remords) de Zola

XXe siècle : La Peste de Camus (une épidémie à Oran) ; Le Hussard sur le toit de Giono (amour en temps de choléra) ; Thérèse Desqueyroux de Mauriac (une femme empoisonneuse). Les Faux- Monnayeurs (la révolte d’un fils contre son père) de Gide.

4) La Poésie : choisissez quelques poèmes dans divers recueils pour composer votre anthologie personnelle
Ronsard Amours de Cassandre
Lamartine Méditations poétiques
Musset Les Nuits ; Hugo Les Contemplations (1ère partie : Autrefois), Les Châtiments
Baudelaire Les Fleurs du Mal ; Rimbaud Poésies ; Verlaine Romances sans paroles
Apollinaire Alcools ou Calligrammes ; Eluard Capitale de la douleur ; Aragon Le Fou d’Elsa
Prévert Paroles ; Queneau Rien ne sert de courir
Trésor de la poésie française de J Charpentreau
90 poèmes classiques et contemporains Classiques et contemporains Magnard
Bonne lecture et bonnes vacances !

Mme Toudji

Le bassin de Latone à Versailles

HISTOIRE DES ARTS

En relation avec notre étude des Métamorphoses d’Ovide, je vous propose de consulter un site qui présente l’une des plus belles fontaines de Versailles, inspirée de l’épisode de « Latone et les paysans de Lycie », ainsi que les travaux de restauration de cette œuvre d’art.

http://latone.chateauversailles.fr/page/le-bassin-de-latone/la-legende-de-latone

Le bassin de Latone

Inspiré par les Métamorphoses d’Ovide, le bassin de Latone illustre la légende de la mère d’Apollon et de Diane protégeant ses enfants contre les injures des paysans de Lycie en les transformant en grenouilles. Le groupe central en marbre, représente Latone et ses enfants.

L’ensemble se dressait à l’origine, en 1670, sur un rocher. Il était entouré de six grenouilles à demi sorties de l’eau, et vingt-quatre autres disposées hors du bassin, sur la plate-forme de gazon. La déesse regardait alors vers le château. Cet aménagement fut modifié par Jules Hardouin-Mansart entre 1687 et 1689. Le rocher fit place à un soubassement concentrique en marbre et le groupe de Latone regarde désormais vers le Grand Canal. Le bassin de Latone se prolonge par un parterre où sont placés les deux bassins des lézards.

Le bassin de Latone est en cours de restauration.

Bonne découverte !

Mme ARSAC

Réécritures d'une fable

Après notre étude des fameuses fables de Jean de La Fontaine, les élèves de sixième se sont essayés  à l’exercice de la réécriture : moderniser, détourner, proposer une suite …et surtout s'amuser !

Voici quelques-unes de leurs productions. Bonne lecture !

 Mme ARSAC

 

Le Renard et le Corbeau

Monsieur Corbeau, sur un immeuble perché,

Tenait en son bec un gâteau.

Monsieur Renard, par la friandise ébloui

Lui dit en langage familier :

« Hé ! salut, m’sieur Corbeau

Que t’es joli, que t’es beau !

Sans blague, si tes yeux

Se rapporte à tes plumes

T’es le Phénix de ce bidonville. » 

A ces mots le Corbeau ne se sent pas assez haut,

Alors s’en va plus haut !

Mais, un coup de vent fait tomber le gâteau

Qui tombe à l’eau.

Le Renard et le Corbeau s’en vont bredouilles…

Pas de gâteau, pas d’injustice !

Henri 6^èmeA

Le Renard et le Corbeau

Un Renard errant dans la forêt,

Tenait dans sa gueule un mulot séché.

Un Corbeau par l’odeur alléché,

Lui dit ces mots bien pensés :

« Salut, mon p’tit Renard.

Comme tu es malin. Et moi je suis un veinard !

Sans mentir, si ton intelligence,

 Se rapporte à ta chance,

Tu es le plus grand des gens de ce bois. »

 A ces mots, le Renard ne se sent pas de joie :

Et pour se vanter de ses qualités,

Il ouvre une large gueule, relâche sa proie.

Le Corbeau l’attrape et dit : « Mon bon rusé Monsieur,

Apprenez que tout trompé apprend de son trompeur,

Et lui fait se mordre la queue. »

Le Renard honteux et désolé

Jura, mais un peu tard,

Qu’on ne serait plus aussi malin que lui.

Point de renard très rusé, point de rusée morale !

Manon 6^ème A

 Le Corbeau et le Renard

Perché sur un arbre il y avait un corbeau à la noire voilure,

Puis survint un renard à l’étrange fourrure,

« Hé ! bonjour vilain Renard que tu es laid ,que tu me sembles ridicule.»

A ces  mots le Renard se fâche et pour montrer ses beaux crocs,

Il saute et lui arrache la peau,

Il s’en saisit et rit.

A trop critiquer, vous serez châtié.

SAYAN 6^ème A

A suivre ...

Aux élèves de seconde A

Voici le lien pour l’étude du tableau de Gustave MOREAU,  Jeune fille thrace portant la tête d’Orphée :

http://www.musee-orsay.fr/fr/collections/oeuvres-commentees/recherche/commentaire/commentaire_id/orphee-359.html?no_cache=1

Bon travail et bonnes vacances !

Mme ARSAC